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Questions numériques 2016-2017

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La puissance transformatrice
de la petite échelle

 

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L'éducation en ligne concurrence-t-elle l'école ?

Titre (Le sujet de la controverse)

 L'éducation en ligne concurrence-t-elle l'école ?
Description (Les principales positions, les enjeux) Plusieurs questions se posent concernant les liens entre les dispositifs numériques existants ou à venir et le champ de l'éducation. Ces questions peuvent constituer des branches de la controverse : 
  • Est-ce qu'aujourd'hui on peut tout apprendre tout seul ? (question de l'autonomie de l'élève / de l'étudiant)
  • L'ordinateur peut-il remplacer l'enseignant? Le numerique à l'école, au service ou à la place des enseignants ? 
  • Les jeux sérieux, représentent-ils une option vraiment utilisable pour l'éducation (aspects educatifs, organisationels, économique) à grande échelle?
  • Les MOOCs annoncent-ils la fin des universités?

Sur les MOOCs :

"L'avantage des MOOCs: Ils laissent présager une réelle transformation de l'éducation grace au numérique. C'est très positif car il faut bien reconnaitre que l'on est resté sur ce domaine très concervatif. Ils devraient aussi offrirl'accès à plus de monde aux "top professeurs", et faire vraiment jouer les effets d'échelle.

Les risques toutefois: Un risque de destruction du tissu des institutions d'éducation, et notament un renforcement d'un effet Parretto: "the winner take all". Maius aussi assez préoccupant, ne retourne-t-on pas non plus vers un modèle de l'apprenant encore plus isolé? (la dimension sociale des MOOCs reste à démontrer, et les professeurs sont encore moins disponibles pour répondre aux solicitations d'un nombre d'étudiant encore plus élevé)." (Thierry Nabeth)

Acteurs (Les personnes ou organisations qui en parlent)  
Dates clés (Les tournants : Publication d'un papier, promulgation d'une loi, début d'une polémique)  
Références (Les articles de presse, papiers de recherche, discours, analyses...)
Cartographie de la controverse (si elle a déjà été traitée par des étudiants)  

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